受験用教材の良し悪しを判断する方法

その教材が本当に良いものかどうかを受験生が見極めるのはなかなか難しいでしょうね。しかし、これまでの私の経験から、一応の目安を教えちゃいます。

結論から言うと、「執筆者の職業」で決まると思います。

ぶっちゃけ言うと、一流大学の学者とか、若いころから英語が堪能な人が書いたものは、内容的にはもちろん正確で、興味深いものかもしれませんが、受験用教材としてはどうかな？という気がします。

それに対して、たとえば、高校や中学の先生とか、塾や予備校の講師が書いたものは、受験用教材としては比較的良い教材が多いような気がします。

その理由は極めて単純で、後者の人たちは、入試で何が問われ、受験生がどこでどのようにつまづくのかを知り尽くしているプロだからです。

たとえば、高校入試用の英語の教材の場合、

上記は入試頻出の英文ですが、黄色マーカー部分がなぜ ing 形になるのかを、その教材の中で次のようにきちんと説明しているかどうかが重要なんです。

上記のように、この場合、「to の後に動詞の原形を置いたらバツになっちゃうんだよ」ということを、教材の中で明確に表記していることが良い教材の条件です。

上記の英文では、stamps が複数形になっているので、その後の be動詞を are にしてしまう受験生が多いんです。そのことを知り尽くしている執筆者であれば、

という具合に、教材中でポイントを明確に表記するはずです。

上記①では前置詞の for が最後に残っているのに、②ではなんで最後に前置詞の to が無いの？という話で、実はこれ、多くの受験生がつまづくところなんです。そのことを執筆者があらかじめ熟知していて、その理由をわかりやすく説明しているかどうかで、受験用教材としての良し悪しが決まるのだと思います。

ちなみに、上記①と②の違いについてきちんと説明している受験用教材は私の知る限りほとんどありませんが、当サイトが作成した「高校入試英語教材」「無料基本編」の第５講には詳しい解説があります。教材の入手方法 から自由にダウンロードできますので、興味のある方はぜひ読んでみてください。

以上、このブログで私が言いたいことは、「餅は餅屋」つまり、「受験用教材は受験指導のプロが書いたものに限る」ということです。言い換えれば、パン屋が作った餅なんか食べてもおいしくない、ということです。

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